ACTIVIDAD 20 "MENSAJES DE ENTRETENIMIENTO"

Práctica Uno del tema 2 5. Mensajes de Entretenimiento INDICACIÓN: Después de leer el texto del tema “Mensajes de Entretenimiento, de manera individual, escribe brevemente las respuestas correspondientes. 1. Consulta los materiales donde se describa qué son los mensajes de entretenimiento dentro de los medios de comunicación masiva y escribe tus resultados.

1. Consulta los materiales donde se describa qué son los mensajes de entretenimiento dentro de los medios de comunicación masiva y escribe tus resultados.


El entretenimiento es una diversión con la intención de fijar la atención de una audiencia o sus participantes. La industria que proporciona entretenimiento es llamada industria del entretenimiento.


Los mensajes de entretenimiento no hacen referencia a las actividades que no tienen que ver con las conductas, ideologías, aspectos políticos.

Su finalidad es La diversión,pasatiempos, descanso, recreación cultural.



2. Investiga en qué consiste la teoría de la catarsis o el efecto catártico, escribe la referencia bibliográfica.

Teoría de la catarsis. FESHBACH Y SINGER.

Las frustraciones generadas en el curso de la vida cotidiana se alivian mediante la participación por "intermediario" en la agresión ajena. "El acto de presenciar contenidos violentos en televisión, o de leer noticias consideradas como agresivas, aporta al público experiencias agresivas indirectas, que sirven como vehículo inofensivo para aliviar sentimientos de hostilidad".

3. Describe, de los diferentes medios de comunicación, los mensajes de entretenimiento que tienen que ver con la música. ¿Y a ti qué es lo que te atrae de ella: lo romántico, las percusiones, el ritmo, la letra musical, la melancolía o la nostalgia que provoca?

Considero que la música debe incluir todo lo anterior mencionado, o al menos un tanto de esto. Al menos para mí, la música forma parte de una armonía que se caracteriza por el ritmo, la letra, o quizá un mensaje visual, si se trata de videos musicales. En ocasiones puede hay música que carece de las características anteriores, y en éste caso, también podría ser de mi agrado.

4. ¿Cuándo puedes determinar que los mensajes de entretenimiento, de acuerdo a la postura empírica analítica, sólo se utilizan para reforzar las normas culturales, evitar la violencia a través de las acciones catárticas y enriquecen nuestros pasatiempos?


En ocasiones hay música que no está reveleda al público y que se fortalece por estas cualidades. En alguna situación en especial, la música se crea para responder a una acción social factible y fructífera para su cultura.

5. Vía Internet, recopila una veintena de ejemplos de mensajes de entretenimiento, de acuerdo a lo descrito en el texto. Explica cada uno de ellos. O en su defecto, consulta varias revista que se les identifique con el entretenimiento, para ello descríbelas y explica el por qué tienen mensajes de entretenimiento. Presenta una breve evaluación de sus contenidos.


1. Bloopers Para Todos

http://www.youtube.com/watch?v=PZhOoxy956o

Consiste en un show de entretenimiento y humor demasiado burdo y que abunda en actuaciones musicales.
2. AMERICONES - Humor y Entretenimiento

http://www.youtube.com/watch?v=GUoRMqY2Jxk

Es un programa verdaderamente patético y escaso en valores donde se manipula a la audiencia para seguirlo basados en un equipode colaboradores que abundan en la ignorancia.
3. Camara Escondida a Ivonne Montero

http://www.youtube.com/watch?v=ps_uYKwpBTU&feature=channel

Mantienen a su público en ocio y bajo una serie de escenas donde se promueve el morbo.

4. Rebelde Way, las chicas se divierten

http://www.youtube.com/watch?v=-cpFkg8KuA4&feature=related

Es una serie que no tiene nungún recurso ni contenido cultural.

5. Caidas verdaderamente Graciosas

http://www.youtube.com/watch?v=biZNsCYuvbg&NR=1

Es un mensaje cuyo contenido llama mucho la atención de la audencia debido a que promueve la diversión.
6. Caidas en las Pasarelas

http://www.youtube.com/watch?v=HKjRPAwhFG0&feature=related

Es otro de los mensajes que contienen situaciones vergonsozas para sus protagonistas y que la gente admira debido a su alto contenido de morbo.

7. Conductora vomita en vivo

http://www.youtube.com/watch?v=HEqhL9Kk2Ts&feature=related

Además de que el propio programa mantiene a su público bajo la inquietud de participar para hacerse acreedores a un premio eefctivo, y es el único y largo contenido del programa, la situación en la que se presenta a la conductora, pasa a ser un asunto de entretenimiento para otros programas.
8. Muerte en vivo [(trailer oficial)]

http://www.youtube.com/watch?v=3IpCn7dQaGA&feature=related

Es un programa que intenta jugar con la m,uerte para atraer a la mayor cantidad de gente posible, es realmente atractivo para muchos.

9. Predicciones Jaime Camil- Brujo Mayor en la Oreja

http://www.youtube.com/watch?v=W4PGaYS-1CE

Este programa incrementa el ocio de sus expectadores y no porpicia nungun contenido frustífero.
10. Inicio Atrevete a Soñar

http://www.youtube.com/watch?v=bYZY61T5tko

Es una telenovela que retrasa el desarrollo educativo y cultural de la población mexicana, específicamente de los niños. es una situación que denigra la mentalidad de quienes dedican su tiempo a este tipo de bajezas.

11. La Academia 4ta - lo mejor de las peleas

http://www.youtube.com/watch?v=npLBmsjxpNM

Este programa no cumplió con las expectativas presentadas en un inicio, su nivel de audencia fue demasiado por que abundaba en el morbo.

12. Alex Kaffie: Pelea contra Sandra Montoya, Jaitovich y Carlos Trejo
http://www.youtube.com/watch?v=hBkutpZGrco

Es otra de los mensajes que gran parte del publico mexicano consulta por lo bajo de su contenido.

13. Laura Bozzo se le salio la dentadura en uno de los programas de HOY

http://www.youtube.com/watch?v=tRCteo_1E9M

En este programa se escandaliza sobre unasunto o varios que no son de relevancia y trascenncia real para el públio, el contenido se basa únicamente en este tipo de aspectos.

14. El hilo invisible

http://www.youtube.com/watch?v=-Va72n_RS3U&feature=channel

Esta sección cae en lo cotidiano al repeir una y otra vez una foma de entretenimineto que a largo plazo suele ser aburrido.

15. Reportero de Extra Normal se desmaya

http://www.youtube.com/watch?v=AHWQi-7-IGM&feature=related

Este tipo de programas busca atraer la atención de su púlico mediamte sucesos que podrían parecer sorprendentes y sorenaturales, pero que también deben ser cuestionados y demostrados.

16. Sailor Moon capitulo 1 parte 2/3 español

http://www.youtube.com/watch?v=4KhexFbOunU&fea ture=related

Es una serie dirigida al sector infantil principalmente, y se basa en historias irreales que producen en los niños una idea distinta a a que viven.

17. Futurama PS2

http://www.youtube.com/watch?v=6eYJQ02mGbI&feature=related

Se trata de otra programación animada dirigida hacia los jóvenes en adelante, y que mantiene al teleidente enfocada a este por lo chusco de su cont enido y su humor.

18. Bailando por un Sueño

http://www.youtube.com/watch?v=CCHnm0V6GUk

El programa contiene no sólo lo que se planteó en un inicio, como es el baile, sino también una serie de sucesos que acontecen a los integrantes del show así como las peleas y los romances, lo cual incrementa el nivel de audencia de este.

19. Lady Gaga Bad Romance Live on The Ellen DeGeneres Show

http://www.youtube.com/watch?v=XIvhs1DLHEI

Es un programa de entretenimieno que de basa en lo musical y ue busca premiar y exponer a los musicos más destacados del momento.

20. Mauricio mancera salida de venga la alegría

http://www.youtube.com/watch?v=bdm9GqennE4

Este video demuestra aspectos que normalmente no deberían incubir a los espectadores, pero que debido a la escasa creatividad y a la necesidad de ocupar el tiempo establecido del programa de la maera que sea, aún con contenidos sin trascendencia.

Práctica Dos del tema 2 5.2. Mensajes de Entretenimiento en la postura lingüística, hermenéutica, fenomenológica.

De la propuesta de análisis del modelo actancial mítico de Greimas, aplícala a una película, a una serie de televisión y a una historieta. Explica brevemente las funciones de los distintos personajes actanciales o de los actores participantes y ¿cómo fueron identificados fácilmente por ti? Tiene como apoyo un cuadro de actores.

MODEL

O ACTANCIAL MITICO.
Sujeto...............Héroe principal.
Objeto.............¿Por qué luchas?

Destinador ........El tipo de poder:

saber, hacer, tener, etc.
Destinatario............. Humanidad.

Oponente.......El enemigo, el malo.
Adyuvante ........Aliados del sujeto.

Y de los mensajes de entretenimiento que se presentan en la selección que realizaste, de la serie de los diversos medios de comunicación masiva a los que accediste, aplicales las principales fuerzas temáticas que te presentamos en la parte de abajo en cada uno de los elementos del Modelos Actanciales Mítico. Así, por ejemplo, enuncia la frecuencia con respecto al amor, a los temores que se reflejan en la película, en la serie de televisión y en la historieta.

Pelicula: Spiderman

• Sujeto; Héroe principal: Peter Parker
• Objeto; ¿por que lucha? : Lucha por contrarrestar la acción de sus enemigos, para proteger a la ciudad.
• Destinador; El tipo de poder: saber, hacer, tener: Tiene el poder similar a una araña, como es trasportarse por medio de telarañas a grandes distancias, convertirse en este héroe en l momeno más adecuado, tienen todas las aptitudes para convatir a su oponente.
• Oponente: Duende Verde
  
• Ayudante: Actúa por lo gneral sólo.

FUERZAS TEMÁTICAS
Amor, Poder, venganza, justicia.

Serie de TV: Héroes.

• Sujeto; Héroe principal:

  Claire Bennet

  Noah Bennet Elle Bishop Mónica Dawson Simone Deveaux D. L. Hawkins Maya Herrera Ando Masahashi Isaac Méndez

• Objeto; ¿por que lucha? : Por la salvación del mundo
• Destinador; El tipo de poder: saber, hacer, tener: Sigue la historia de varios individuos normales que, repentina e inexplicablemente, desarrollan habilidades sobrehumansa, como la telepatía, la telequiesis, el control del continuo espacio-tiempo o vuelo.
• Oponente: Contra varios villanos que se presentn periódicamente.
• Ayudante: Actúan todos en conjunto.

FUERZAS TEMÁTICAS
Justicia, poder, paz, amor.

Historieta: El santo vs ñas momias de Guanajuato

• Sujeto; Héroe principal: "El enmascarado d e plata" El santo
  
• Objeto; ¿por que lucha? : Lucha por el control social y la protección de la ciudadanía
  
• Destinador; El tipo de poder: saber, hacer, tener.: Es un gran luchador con poderes sobrenaturales que lo hacen triunfador ante cualquier enemigo.
• Oponente: Las momias de Guanjuato
  
• Ayudante: Actúa junto con Blue demon y el mil máscaras.
  

FUERZAS TEMÁTICAS
poder, justicia, paz, venganza.

"Complemento de la actividad 18"

Práctica Dos del tema 2.3.2.
Mensajes Publicitarios en la postura sistemática de la acción
Análisis de la película: Sexo, Mentiras y Vídeo”

INDICACIÓN: Después de ver la película “Sexo, Mentiras y Vídeo” en el salón de clase y de leer el texto del tema anterior, de manera individual, en hojas distintas de este texto, escribe las respuestas correspondientes.

a.- ¿Cuáles son los fetiches que utiliza cada uno de los protagonistas de la película?

Los protagonistas idolatran a ciertos fetiches y les dasn un valor mayor que a las circunstancias de la vida cotidiana.

John: John se desempeña como abogado y mantiene una relación matrimonial conAnn, quien tiene cierta seguridad en la relación pero ella no muestra interés en el sexo. Ann le pide a Graham que la grabe para conservar aquel recuerdo.

Graham: Le destina mayor importancia a los videos ya que en ellos ve el reflejo de lo sucedido y lo conserva como un buen recuerdo.

b.- ¿Cómo es que cada uno de los personajes vive sus propios mitos?

Ann se inclina hacia el mito de fidelidad pero este resulta ser un mito justo porque ella comienza a interesarse por su amigo.
John vive en el mito de la perfección de su relación. esto debido a que el cree en que su esposa nunca le será infiel y cree tambíén que no sabe nada de sus aventuras. su sorpresa será que su esposa busca vengarse.

El otro personaje, que se dedica a grabar videos sigue en vive en lo irreal ya que no es capaz de regresar a ser quien es por temor a equivocarse de nuevo.

c.- ¿Qué papel cumple la proyección de los videos en los personajes?

Los asimilan como un valioso recuerdo y llegan a fetiches, ya que ven en estos la trascendencia de su vida.

d.- ¿Será un mito o una realidad que los seres humanos tengan orgasmos?

Explica.

Considero que los orgasmos son una realidad ya que es un fenómeno biológico que justamente recibe este este nombre, tratándose de la culminación de un acto sexual.

e.- La ideología que se maneja en la película ¿a qué sistema corresponde y por qué?

Corresponde al sistema Dominación ideológica ya que su criterio se encuentra constituido por ideas y no tanto por hechos.


"COMENTARIO DE LA PELÍCULA"

Esta película resultó muy interesante ya que se tratan asuntos que normalmentes pueden ser cotidianos pero que no tienen mayor importancia en la sociedad.
Partiendo desde el punto en el que los individuos viven fuera de la realidad y se remiten a objetos o sucesos que suelen ser más importantes que el propio transcurso de su vida.

Además de que sirvió como ejemplo para comprender mejor los términos de los temas que tratamos en clase.

ACTIVIDAD 18 "MENSAJES PUBLICITARIOS EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN"

ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL SUR TALLER DE COMUNICACIÓN DOS DECIMA OCTAVA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.2.

NOMBRE DEL ALUMNO(A) ALVAREZ GARCÍA GABRIELA GRUPO 618 FECHA 6 de abril de 2010

MENSAJES PUBLICITARIOS EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.

INDICACIÓN: Después de leer el tema anterior, escribe brevemente las respuestas correspondientes. Tendrás que presentar los resultados para ser leídos al principio de la clase.

1. ¿Qué es un fetiche?

Un fetiche es un objeto el cual se le atribuye un valor supremo que lo hacen irreal.

2. ¿Qué es la fetichización?

Es cuando los objetos de todo tipo de materiales quefuncionan como ornamentos provocan un sentimiento especial en los individuos.

3. ¿Qué es el mito?

El mito significa aproximadamente ‘el discurso’, ‘palabras con actos’ de la palabra al acto’) y, por extensión, un ‘acto de habla ritualizado o un relatoUn mito, es la apropiación de la palabra con el fin de encubrir un hacho, un objeto o algo.

4. ¿En qué consiste la mitología?

La mitología onsiste en dar una explicación sobre las primeras formas en que los seres humanos de la antigüedad se imaginaban a sus dioses y los confrontan con su cotidianidad. Es decir, se encubre a la realidad.

5. ¿Qué es la ideología y cómo se da el proceso ideológico en la sociedad?

Para Mattelart; la ideología, “designa las opiniones referentes a los problemas del objetivo deseado en el desarrollo social; opiniones que se forman sobre la base de determinados intereses de clase, a cuya defensa contribuyen.”El proceso ideológico en el sistema social, se da a través de hacernos olvidar o perder la razón de vivir y desvía la visión de los orígenes de nuestra existencia y nos hacen sentir que lo que vivimos es real, es lo natural, es lo original al ser humano, a través de estas ideas que se nos van presentando, nos van formando un sistema mitológico de la realidad.

6. ¿En qué consiste la ideología tecnocrática del imperialismo?

En dominar la conciencia y gobernar una clase social; esto es a través de diversos instrumentos comolo son la magia, la religión, el uso de la ciencia y la tecnología. Esta basada en que una clase dominante reprime y controla a las clases sociales que están debajo de ella controlando todos los aspectos tanto económicos y sociales, esta forma es primitiva y dictatorial y tiene como respaldo a la milicia.

7. ¿Por qué se dice que el mundo de los objetos son los nuevos fetiches?

Por que las personas se encargan de depositar su admiración en otros individuos y suelen parecerles supremos, los convierten en objetos de valor.

8. ¿También por qué los medios de comunicación masiva se les identifica como los nuevos fetiches y a la vez mitos?

Porque cirtos medios de xomunicación se encargande transformar la realidad y lograr que se les tenga admiracui´pn a los personajes que ellos producen.

9. ¿Cuáles son los argumentos que la clase dominante utiliza para exponer que ya no hay ideologías?

Son arugumentos de tipo rotundo para crear en las civilizaciones trabas y limitar su capacidad de pensamiento.

10 ¿Por qué no es fácil identificar a los que originan los mensajes en un sistema de comunicación masiva?

Porque no se dan a conocer publicamente ya que es parte de su plan estratégico.

11. ¿Cómo se define Mattelart a la información burguesa y a la noticia?

Mattelart, dice: “en sentido mas operacional, la ideología burguesa puede ser considerada (en el medio de comunicación de masas), como un conjunto de mecanismos de reducción de los fenómenos y de los procesos sociales a la escala del sistema de valores de la clase dominante”

12. ¿En qué consiste la llamada “Revolución de las Esperanzas Crecientes?

Los medios buscan la forma de que los espectadores confien en lo que se les presentan y de esta forma los sigan.

13. ¿Cuándo podemos hablar de que en la sociedad se ha logrado la homogeneidad cultural?

Cierto tipo de contenidos que distraen a la sociedad de su interés y objetivo específico retrazan su avance y contribuyen a su limitación.

14. ¿Qué se entiende por operatoria de desplazamiento?

Se refiere al momento en que nosostrs como indivuduos nos desocupamos de lo que nos incumbe y nos enfocamos en otras acciones de diferentes personas.

"ACTIVIDAD 17"

Nota al profe:
"TAMBIÉN ESTA ACTIVIDAD LA ENVIÉ A SU CORREO."

ACTIVIDAD 16

Nota para el profe:

"LE HE ENVIADO ESTA ACTIVIDAD A SU CORREO"

Experiencias e el taller de comunicación